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    景程可以说他的成长有一半的时间是在老爷子的膝下长大的，他会走上仕途也是受到他的影响。

    景程接过老爷子手上的茶壶，安安静静地冲茶，只听江老爷子问，“小禾啊，你教书多久了？”

    “毕业出来就到深市一中任课了，细算有五年了！”黎静禾端坐着，有些紧张。

    “教书辛不辛苦？”老爷子将景程冲好的茶递给黎静禾，“尝尝，刚拿来吧毛尖。”

    黎静禾双手接过茶杯，仔细地喝一口，心下的紧张有所缓解，她道，“不辛苦！”

    “能跟爷爷聊聊华国的教育吗？”老爷子意有所指，“就随便聊聊，我在这个位置站久了，已经很长时间没有听到一线人员的声音了。”

    黎静禾迟疑，不知道该怎么说。

    “就按你这些年在教育上接触到的，看到的，说说你的想法，说错了也没关系！”老爷子很和蔼，“不要有心理负担！”

    景程是了解老爷子的，再一联想华国教育低迷的现状，他朝黎静禾点点头，“爷爷就是想听听真实的声音，你想说什么就说什么！”

    黎静禾稍做思考，按下心中跳得有些慌的心，缓缓地道：“华国自建国以来，大力发展经济，经济飞速发展的同时教育素质却不能同步跟上！”

    “教育系统以成绩优劣为考核学生的标准，致使学校过于强调学习的重复与记忆，从而忽视了学生的创造力、思维能力和创新能力。”

    “学生为了追求高分，不断地机械学习，题海战术是必经之路，却也缺乏对知识的理解与对所学知识的运用！”

    “长期的强压式教育，让孩子们都饱受精神负压，身心难以休息，体魄也在下降。”

    “再来就是教育资源分配不公，城市的教育可以较好地跟上时代科学的变迁，但农村或贫困地区却得落后十年十几年，致使从山区出来的孩子很难培养出优秀的人才，富的更富，穷的更穷！”

    “同时，教育在学生的思想品质树立上形式化，国家人才流失，高智商犯罪群体也在增多……”

    听到这话，老领导不禁想起前阵子景程清查出来的叛国者，不仅有教师，更有学生，也有企业高管，政府部门人员也不少，这些确实是摆在现实的论证！

    “所以，你觉得华国的教育不好吗？”老领导正色，“能说说你的建议吗？”

    “建议？”黎静禾一连说了那么多教育弊端，有些反应不过来。
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